| Un esempio di diagramma web | ||
 |
||
| Esempi di cluster di arricchimento in azione | ||
| Poets’ Workshop: | ||
| Studenti e facilitatori decidono di studiare forme di poesia e pubblicare un lavoro originale che sarà poi distribuito nelle aule scolastiche, nelle librerie, caffetterie, nelle sale di attesa presso gli uffici medici locali. Verrà creata una competizione per delineare il vincitore per la creazione della copertina con la grafica più accattivante. Ulteriori discussioni e brainstorming condurranno all’attuazione di una notte di letture poetiche e verrà contattato persino il cluster “associazione attori” per domandare se qualcuno possa essere interessato ad eseguire una lettura interpretativa di una serie di poesie prestabilite. Verrà contattato anche il cluster dei giovani artisti per sollecitare qualche opera espressiva per la pubblicazione e la visualizzazione. Il momento culminante di questo cluster sarà la lettura comune di poesie in un’azienda locale, dove verranno anche distribuite copie di tali pubblicazioni. Sia le radio locali che le televisioni trasmettono l’evento che viene ormai considerato dalle comunità come un evento annuo e ricorrente. | ||
| Studi ambientali: | ||
| Questo cluster è indirizzato agli studenti delle scuole medie che hanno un interesse e passione per temi ambientali. Il primo giorno, il facilitatore redige l’inventario sui specifici interessi degli studenti relativi alle tematiche ambientali. Al gruppo viene chiesto di discutere le relative problematiche e restringere la lista evidenziando solo quelle in cui hanno un maggiore interesse. Gli studenti scelgono la possibile costruzione di una nuova discarica nel loro distretto e le specie locali in pericolo di estinzione come le due tematiche principali su cui vogliono lavorare. Un gruppo lavora per fermare la discarica e un altro per aumentare la consapevolezza e l’opinione pubblica sulle specie locali in via di estinzione. Gli studenti aiutano ad ostacolare la facile approvazione della gara di appalto per la costruzione della discarica e realizzano degli opuscoli (pubblicizzati nelle notizie locali) che informano i cittadini di tre specie di animali in via di estinzione e di 12 specie di piante a rischio, insieme ad un elenco di azioni mirate per aiutare la conservazione di queste specie. | ||
|
Ampliare i contenuti e i processi Un ulteriore passo coinvolge diversi incarichi all’interno del cluster e la suddivisione del lavoro: tutti i quali devono essere determinati dagli studenti, il che implica l’ampliamento del livello di sfida/qualità del lavoro da loro svolto. |
||||||||
|
Tecniche e strumenti di raccolta dati
|
||||||||
