SETTE PASSI PER IMPLEMENTARE I CLUSTER DI ARRICCHIMENTO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Step #1: Conoscere gli interessi degli studenti e del personale educativo | Step #2: Utilizzo di un maxi poster da parete | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Per i cluster, definire gli interessi sia degli studenti che dei facilitatori adulti, è di fondamentale importanza. Gli studenti possono essere valutati attraverso vari strumenti di indagine per l’identificazione di attuali o potenziali interessi. Un esempio di indagine degli interessi è If I ran the school (Burns, 1992), dove gli studenti scelgono degli argomenti che potrebbero approfondire ed esplorare, presi da ambiti accademici generali come scienze, studi sociali, matematica ecc.Un’altra serie di questionari strutturati a seconda dell’età degli studenti è intitolata The Interest-A-Lyzers (Renzulli, 1997). Entrambi le opere sono altamente efficaci per la valutazione degli interessi degli studenti. Per valutare ed individuare invece gli interessi dei facilitatori adulti, uno strumento molto utile è intitolato Inspiration (Renzulli, Gentry & Reis, 2003) e può essere utilizzato per identificare le aree nelle quali i facilitatori potrebbero essere interessati a condurre un cluster di arricchimento.Questo strumento è un sondaggio che aiuta ad esaminare gli interessi, esperienze personali/professionali e i loro talenti con particolare riguardo allo sviluppo di un’ideale situazione di insegnamento e di apprendimento. |
Un maxi poster da parete aiuta i leader e i potenziali facilitatori ad organizzare gli interessi degli studenti suddividendoli in maggiori discipline, delineando così i possibili cluster che potrebbero soddisfare i loro interessi. Ecco un esempio reale:
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Step#3: Creazione di un piano orario | Step#4: Individuare le persone per facilitare i cluster |
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È importante identificare un orario specifico per le attività di cluster all’interno della settimana scolastica. Ricordiamo che tutti gli studenti devono essere coinvolti nei cluster di arricchimento, per cui la programmazione oraria non deve assolutamente interferire con nessun altro programma scolastico, già occupato dagli insegnanti. Fattori determinanti per una efficace pianificazione oraria includono:• La durata di ogni singolo blocco cluster • La durata di ogni singola sessione cluster • Numero annuo di blocchi cluster • Giorno/i della settimana e orari precisi durante il giorno |
I collaboratori per i cluster di arricchimento possono includere ognuna delle seguenti figure:
• Insegnanti (di classe, amministratori, insegnanti di materie specifiche, insegnanti di lettura, insegnanti pensionati, ecc.); |
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Step#5: Fornire orientamento ai relatori | Step#6: Iscrivere gli studenti ai cluster di loro interesse |
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L’orientamento per i facilitatori del cluster dovrebbe essere svolto per realizzare i seguenti due obiettivi: L’orientamento per i facilitatori del cluster dovrebbe essere svolto per realizzare i seguenti due obiettivi:
1. Fornire una comprensione e apprezzamento della differenza tra insegnamento tradizionale e apprendimento guidato dagli studenti stessi 2. Fornire un know-how attuale per sviluppare un autentico cluster di arricchimento. Costante supporto e feedback dovrebbero essere garantiti ai facilitatori insieme a delle sessioni di briefing e condivisione in modo da poter discutere su come risolvere vari problemi e migliorando l’ambiente di apprendimento. |
L’iscrizione è uno dei momenti chiave per sviluppare un programma di cluster efficace e ben funzionante. È necessario creare una brochure con le varie descrizioni dei cluster e il modulo di iscrizione. L’iscrizione è uno dei momenti chiave per sviluppare un programma di cluster efficace e ben funzionante. È necessario creare una brochure con le varie descrizioni dei cluster e il modulo di iscrizione. Raggruppare gli studenti in cluster insieme ad altri studenti che condividono gli stessi interessi, crea una sinergia altamente entusiasmante. Gli elementi da considerare nella fase di raggruppamento degli studenti nei vari cluster includono: • Una buona rappresentazione di varie età, generi e abilità • Una ratio studente/facilitatore soddisfacente • La necessità di determinare se si necessita di ulteriori adulti supervisori • L’appropriatezza e le corrispondenze tra le scelte espresse dagli studenti e i loro reali interessi e abilità. |
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Step#7: Celebrare il proprio successo | Tabella oraria con scambio blocchi temporali | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Esistono vari modi per celebrare e premiare un cluster di arricchimento di successo. Dalle cerimonie di premiazione all’esposizione dei prodotti creati nei cluster, esistono innumerevoli modi per far accrescere l’entusiasmo e la gioia dello studente. Queste celebrazioni sono anche un validissimo strumento di public relations per la scuola. |
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Diverse modalità per celebrare il Cluster di Arricchimento | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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